Cet évènement sportif est organisé chaque année. Il permet à la communauté éducative de se rassembler autour des valeurs du sport : La persévérance, l’inclusion, la discipline et le respect.
Cette année, nous avons eu le plaisir d’accueillir des élèves de CM2 de l’école Les Gémeaux ainsi que de partager quelques foulées avec Monsieur Saucillon, ancien professeur du collège.
Un grand merci à l’équipe d’EPS pour une organisation au cordeau !
Des quiz amusants, Le petit Prince en russe, Tintin en chinois, Le chien des Baskerville en anglais… et bien d’autres trésors vous attendent au CDI!
Pour sa 11ème édition, la semaine des langues vivantes est organisée du 23 au 28 mars 2026.
Destinée à mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles et les établissements, cet évènement constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues. La thématique choisie en 2026 est « les langues pour comprendre le monde ». Le plurilinguisme favorise le développement de futurs citoyens ouverts sur le monde et les différentes cultures.
Tout au long de la semaine, différentes actions seront proposées aux élèves afin de valoriser les langues et les cultures. À cette occasion, les équipes de cuisine s’associeront également à cet événement en concoctant des plats en lien avec le pays mis à l’honneur chaque jour, offrant ainsi un véritable voyage culturel et gustatif.
Chers parents d’élèves,
Vous trouverez ci-dessous un lien pour accéder au guide d’orientation après la 3ème, guide conçu par la région Auvergne-Rhône-Alpes et l’Onisep :
https://oreka.auvergnerhonealpes-orientation.fr/je-suis/collegien/guide-apres-la-3e
Vous y trouverez toutes les possibilités d’orientation après la classe de 3ème ainsi que tous les différents lycées.
Deux réunions d’informations seront organisées au collège à partir du 31 mars ainsi que des permanences pour aider les familles qui en auraient besoin dans la saisie des voeux d’affectation.
31/03/2026 : Présentation des lycées Branly, Saint-Just et Cevert par les Proviseurs.
28/04/2026 : Conseils pour les voeux d’affectation
19/05/2026 et 21/05/2026 : Permanences de l’association des parents d’élèves pour aider à la saisie des voeux.
N’hésitez pas à nous solliciter,
Cordialement,
D. SALESSES, Principal
D. BOUFADDEN, Principale adjointe
Jeudi 12 mars, les élèves de 6e1 sont allés au Musée des Moulages de Lyon pour découvrir la religion des Grecs de l’Antiquité. Dans ce musée, on trouve des moulages faits au 19ème siècle de statues de l’Antiquité grecque. Les élèves ont pu faire une visite guidée et un atelier d’épigraphie où ils ont appris à retranscrire du grec ancien à partir d’une stèle funéraire.
Paroles d’élèves :
« En entrant à gauche, on peut voir la manière dont on fait du plâtre : poudre de gypse + eau = plâtre ». Dans ce musée, tout est en plâtre et les statues sont des statues de dieux ou de déesses grecques. On a parlé d’Olympie et des jeux olympiques. Certaines statues sont très grandes. »
Article réalisé par Mme Joubert, professeure d’Histoire-Géographie-EMC et Mme Drillien, professeure documentaliste.
La formation de la personne et du citoyen est au cœur des enseignements. Elle repose sur l’acquisition d’une connaissance et d’une compréhension des règles de droit qui organisent la société. La vie scolaire est également un moment privilégié pour apprendre à respecter les règles de vie collective.
Le vendredi 23/01, Mme Joubert – professeure d’Histoire-Géographie-EMC – et Mme Le Plénier – Conseillère Principale d’Education – ont préparé et encadré un groupe d’élèves de 4èmes pour assister à des audiences au tribunal judiciaire de Lyon. Cette action s’intègre dans le cadre du Passeport Educdroit, dispositif d’éducation au droit et à la citoyenneté, élaboré conjointement par le ministère de la justice et celui de l’éducation nationale. Pour la deuxième année consécutive, les classes de 4ème du collège suivent des enseignements d’EMC spécifiques afin d’obtenir ce passeport, l’objectif étant d’organiser une simulation de procès en classe avec la venue d’un(e) professionnel(le) du droit.
Quelques paroles d’élèves suite à cette expérience :
« J’ai appris comment les juges travaillent et sur quoi ils s’appuient. J’ai trouvé ce moment intéressant car j’ai vu comment une audience se déroulait et comment on donnait les peines aux personnes qui ont commis un délit »
« J’ai compris que juger quelqu’un est très difficile car il faut prendre en compte son passé. L’objectif des peines est de faire comprendre au prévenu qu’il a fait une erreur et de la convaincre de ne pas recommencer »
Assister à des comparutions immédiates en audience correctionnelle a donné à certains élèves des idées pour leur orientation. Certains(es) envisagent maintenant de faire des études de droit pour devenir juges, avocats ou procureurs de la République.
4 élèves de 5e et 3 élèves de 3e de notre collège ont assisté à la Cérémonie du dimanche 25/01/26 « Les Rails de la mémoire », place Carnot, devant le mémorial de la Shoah en lien avec la Journée internationale à la Mémoire des Victimes de la Shoah – 27 janvier.
« ils sont les passeurs de mémoire quand les témoins survivants ne seront plus là » leur a-t-on dit.
D’autres collégiens et lycéens avaient écrit des textes, lus à la tribune évoquant l’histoire, le souvenir, le refus de la haine et de l’antisémitisme : une élève a terminé son discours par cette idée majeure « votre force est la connaissance et l’empathie ».
Dans le cadre du dispositif des Cordées de la Réussite, nos élèves encordés de 3e ont assisté le vendredi 16 janvier après-midi, au lycée Edouard Branly, à une conférence ingénieure. L’événement était animé par M Barbarroux, professeur de Mathématiques en CPGE TSI, en présence de 3 ingénieurs, 2 hommes et une femme, anciens étudiants du lycée, respectivement formés à l’Ecole des Arts et Métiers d’Aix, l’INSA de Lyon et l’école des Mines de Saint-Etienne.
Les présentations des différents parcours des conférenciers furent riches et les questions/réponses des lycéens et étudiants présents pertinentes. Un fort accent a été mis sur la place entière et méritée des filles dans ces parcours scientifiques exigeants.
Nous espérons contribuer ainsi, à notre petite échelle, à semer des graines dans l’esprit de nos collégiens, ceci afin d’ouvrir le champs des possibles quant à leurs futurs parcours de formation. »
Article rédigé par Madame Morer-Zentar, professeure de Mathématiques référente du dispositif des cordées de la réussite.
Au mois de décembre, toutes les classes de 3èmes ont participé à des sorties pédagogiques et culturelles au mémorial de Montluc et au centre historique de la résistance et de la déportation (CHRD).
Les élèves ont ainsi découvert la fonction de la prison de Montluc pendant la 2nde guerre mondiale: lieu d’internement pour les juifs et résistants, avec des conditions de vie terribles (surpopulation, manque d’hygiène, etc.). Ces personnes internées quittaient la prison de Montluc :
– soit « avec bagages », pour être déportées vers des camps de transit en France et ensuite vers les camps de concentration ou centres de mise à mort à l’est,
– soit « sans bagages », pour être fusillées autour de Lyon.
Les élèves ont pu travailler sur des archives de nature différente pour reconstituer le parcours de la famille Kadoche et de la famille Abergel, Simone Kadosche ayant ensuite témoigné au procès Barbie en 1987.
Au CHRD, les élèves ont participé à des ateliers pouvant préparer au concours national de la résistance et de la déportation (CNRD) dont le thème est cette année « Survivre, Témoigner, Juger ». Une élève du collège a été lauréate l’année dernière de ce concours. Dans ces groupes de travail, les élèves ont reconstitué le parcours d’une personne qui a survécu et témoigné. Ils ont établi une frise chronologique, procédé au classement de différents « passages » de leur vie qui montrent comment ils ont survécu, pourquoi ils ont témoigné, et le plus souvent participé au procès de Klaus Barbie.
De telles actions pédagogiques permettent de sensibiliser les jeunes au devoir de mémoire, c’est-à-dire l’obligation morale de se souvenir d’un événement historique tragique et de ses victimes, afin qu’un épisode de ce type ne se reproduise pas.
Un grand merci aux professeurs d’Histoire du collège : Mme Mazzotti, Mme Joubert et M. Le Gorre.
Chaque lundi entre 13h et 14h, l’association sportive du collège propose une activité « course à pied, urban trail ». Ce lundi 15 décembre, encadrés par les professeurs d’éducation physique et sportive (EPS) Mme Zavatta et M. Drivot, les élèves ont couru avec M. Le Gorre, professeur d’Histoire-Géographie et M. Salesses, Principal.
Une manière de se rappeler que les valeurs du sport (l’égalité, la discipline, l’inclusion, la persévérance, le respect) sont importantes dans un système éducatif.
